Наша с вами задача, дорогие родители, и морально, и физически воспитать здорового человека!

Зачисление детей в 1 класс приходится на очередной кризисный этап психо-физиологического развития человека.

Меняется окружение ребёнка. Появляются новые люди, новые задачи, новые правила. ВСЁ НОВОЕ!

Учёба начинает занимать значительное время в расписании дня и со временем оказывается, что учёба – это труд, требующий волевых усилий, самоорганизации, постоянного внимания и интеллектуальной активности. Многие родители, очень часто, в процессе воспитания младших школьников проводят параллель «Мы с папой ходим на работу, а ты – в школу. За то, что мы работаем получаем зарплату, а ты – оценки. Хорошая зарплата это тоже самое, что ты получаешь пятёрки в школе». В целом не плохой аргумент, чтобы выработать в человеке очень важный навык «любое дело, за которое ты взялся, старайся делать хорошо».

Родителям нужно помнить о том, что аналитические способности младших школьников сформированы на элементарном уровне. Возможности волевого регулирования внимания и управления им в начале младшего школьного возраста ограничены. Произвольное внимание ребёнка в возрасте 7-10 лет требует близкой мотивации, а интерес к учёбе будет напрямую завесить от удовлетворённости своими результатами. Такими мотивационными инструментами являются отличная оценка, похвала учителя (родителей), лучший результат за решение задачи и т.д.

Младший школьник ещё не обладает большим опытом длительной борьбы за намеченную цель и преодоления трудностей. Поэтому если, родители будут постоянно вырывать листы из тетрадей и заставлять переписывать каждый день, это может сформировать отрицательное отношение к учёбе и низкую самооценку ребёнка.

Теперь о дистанционном обучении и обучении в целом. Сложность дистанционного обучения в младшей школе весьма очевидна. «Дистанционка» требует от обучающихся высокой степени самоорганизации, самоконтроля, усидчивости, сосредоточенности и самостоятельности. Подобные качества у первоклассников ещё не сформированы на должном уровне. Поэтому, если ваш ребёнок учится с использованием дистанционных технологий, наберитесь терпения. Сосредоточьтесь на базовом материале. Возможно вам, родителям, придётся что-то дополнительно объяснять. Но даже в этой ситуации, давайте ребёнку сначала разобраться во всём самому. И только в крайних случаях оказывайте помощь в подготовке домашнего задания и т.д. Некоторые родители совершают одну ошибку, от которой потом сами страдают и расплачиваются своим свободным временем - делают проекты, рисуют рисунки не с ребёнком, а за ребёнка. Этого делать категорически нельзя! Если ребёнок не знает, что такое проект, объясните ему что это такое, покажите примерный расклад вещей и пусть он самостоятельно его оформит. Вам не нравится, как это потом выглядит? Ни в коем случае ничего не выбрасываем и не разрушаемся на ребёнка неистовым ором. Анализируем вместе с ребёнком: «Тебе всё нравится?», «Если мы посмотрим задание, что ты ещё не выполнил?», «Чего бы ты поменял?», «Есть ошибки на твой взгляд? Что можно исправить» и т.д. Предлагаем: «Я бы поправила здесь…», «Я считаю, что салатовый цвет лучше подойдёт для фона», «Вот здесь можно написать, например, так…» и т.д.

Не важно какая форма обучения (очная, дистанционная) у ребёнка должен быть РЕЖИМ! Помните о том, что через каждые 20-30 минут освоения учебного материала или подготовки домашнего задания ребёнок должен отдыхать. Ни в коем случае не ругайте ребёнка за то, что он что-то не успевает выполнить в отведённое время. Это дело техники. Просто тренируйтесь и хвалите вашего «новоиспечённого» ученика за достигнутые положительные результаты.

Приучите ребёнка планировать свой день. Расположите план, написанный рукой вашего ребёнка, в поле его зрения. Это хорошая практика самоорганизации и самоконтроля.

В жизни ребёнка должны быть и прогулки, и свободное время (от 2 до 3 часов ежедневно). Дайте право ребёнку самому проводить свободное время так как ему нравится. Обращаю внимание на то, что посещение секций и дополнительных занятий, не входит в понятие «свободное время ребёнка».

Жизнь – это не только школа. Жизнь - это ещё друзья, новые знакомства, новые эмоции и интересы.

Помните! ОТЛИЧНИК В ШКОЛЕ – ЭТО ЕЩЁ НЕ ОТЛИЧНИК В ЖИЗНИ!

Психолог Региональной службы оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи гражданам, имеющим детей

Юлия Николаевна Мангутова